第一千五百七十一章 真正的富养是爱与陪伴 (第2/2页)
此时镜头一转,我们看到山姆正低声对露西说「他(泰纳爸爸)完全可以不让孩子难看!」
就像是我们很多家长,喜欢用「别人家的孩子」来作为理由教育孩子,其实是一样的。
为什么会用「别人家的孩子」来做比较?其实就是一种把孩子的成绩,素质等等,当成自己的面子工程的意思。
我们再来看露西的表现,轮到露西的时候,露西给大家展示的是有关蝴蝶蜕变的知识,讲到一半时,露西突然忘记了接下来的内容,她紧张的看着台下的同学以及家长,这个时候山姆站了起来笑着对露西说:太多阶段了,很难背!
得到了爸爸的支持,露西紧张的神情便放松了下来,心情一放松,露西便记起了接下来的知识。
而康纳爸爸与山姆形成了鲜明的对比,影片利用这个情节完成了对现实生活中那些「聪明的父母」的讽刺,他们希望孩子表现的处处完美,他们不允许孩子失败,他们只关注自己想要的,而不考虑孩子需要的。
我们很多时候,总是打着,为孩子好的借口,让孩子做各种他不喜欢,而父母喜欢的事情。
各种培训班,各种兴趣班,这难道不是一种讽刺吗?
而更讽刺的是,往往那些在成绩上学有所成的,却几乎很少是通过这样的教育方式达成的。
可
是家长们却依然乐此不彼,认为就应该卷起来。
与之相反的是山姆,或许他不如这位「精英爸爸」聪明,不能给孩子提醒结果,但他懂得无条件的支持,具体哪一个对孩子成长有益,我想结果不言而喻。
再来看另外一个家庭,律师丽塔的家庭。
可以说通过电影我们可以看出来,这是一对以工作为导向的忽略型父母!
有意思的是,这样的父母,同样的也是最广泛的,最普遍的。
这类的父母,往往有一个共同的特点,他们总是能给予孩子丰富的物质生活,但是在精神上,却极度缺乏,更不用提陪伴了。
整部影片有两条线,一条围绕着山姆展开,而另一条则围绕着帮助山姆打官司的律师丽塔展开。
丽塔表面看起来是个事业有成的商务精英,但实际上,丽塔与她7岁儿子之间有着巨大的隔阂。
儿子不满妈妈总是忙于工作,即使跟他在一起的时候也总是在打电话会议,儿子打电话找妈妈,也只能被妈妈安排在办公室电话的第二条线,因为第一条线妈妈永远都留给工作。
丽塔一天要处理七八个案子,晚上也经常会把工作带回家,丽塔总抱怨孩子不跟她亲近,即使她抽出时间去接孩子,儿子也叛逆的不想坐她的车回家。
丽塔不明白儿子为什么这样,但我想屏幕前的观众已经明白,因为她的生活已经被工作填满,对儿子情感上的疏忽,使儿子与她渐行渐远。
而山姆的出现,无疑点醒了丽塔,丽塔起初对山姆的官司并不抱任何希望,但她看到了山姆对露西的爱,看到山姆为了女儿开心可以陪她在游乐场呆一整天,而这点,也正是现实中很多父母不愿做的,他们不能全身心的陪伴孩子玩耍,总是「身在曹营心在汉」,表面看着在陪孩子玩,实际上思绪早已飞到了工作上,他们对孩子总是「三分钟热度」,高兴了陪他们玩会而,不高兴了就丢给手机或者电视。
当然,或许这也是因为山姆本身的智商相当于孩子的原因。
而讽刺的是,正常的家长,却反而做不到。
而山姆总是在孩子需要他的时候出现,这也是让丽塔为山姆据理力争的原因之一,如果说一开始同意帮助山姆打官司是出于「人道主义」,而后来丽塔则是被山姆身上满满的父爱所感动,她坚信山姆能养育好女儿。
影片通过两个「精英父母」的角色设定,来完成对当下父母教育方式的讽刺,我们习惯了用我们自认为正确的方式来教育孩子,习惯了「摁着牛头喝水」,我们总把孩子当做我们生命的延伸,不能把孩子当成独立的个体,所以不能给予孩子足够的尊重与爱,导致孩子与我们渐行渐远。
而这部影片也通过山姆这个特殊角色的设定来告诉我们,有时候为人父母,或许不需要「那么聪明」,当在育儿过程中遇到困难与沮丧的时候,只需要给孩子提供无条件的爱与耐心的陪伴,或许就能帮孩子度过短暂的困难。
相比起来,我们总是用成人的司空见惯,扼杀孩子的求知欲,露西跟所有的小孩子一样,在成长过程中有一个爱问「为什么」的阶段,她对看到的所有事物都十分好奇,她总是不断的向爸爸提问。虽然山姆能力有限,但是我们可以看到,镜头下的山姆,总是乐此不疲的解答露西提出的所有无厘头的问题。
我们会怎么回答?
会不会显得不耐烦?
很多时候,我们可能会敷衍地说:你长大了就知道了!
我们现实生活中大部分父母,总是觉得「这些幼稚的问题有什么好问的」,也总会用「哪有那么多为什么?不好好学习净想这么多没用的」!来回答孩子。
而山姆是不同的,虽
然山姆的回答并非「标准答案」,但是导演的重点并不是山姆回答问题的能力,而是山姆对待女儿提问的态度,或许他的回答并不是那么完美,但他对待女儿提问的态度却是我们为人父母要学习的。
父母说的次数多了,孩子就不愿提问了,再后来他们就变得不再好奇了,面对不懂的事情不再去想了解,觉得和他们无关;面对感兴趣的事情也不再全力以赴,觉得花太多精力毫无意义;他慢慢的形成了固化的判断,不愿意再用开放的心态去接受新事物。
可是好奇心与求知欲是每个孩子与生俱来的,如果你总是说「这有什么好问的」,会打消孩子主动发现问题的热情。
我们要知道,教育的目的不是把孩子打造成被动的答案复印机,而是挖掘和引导孩子好奇与探索的本能,让他成为一种习惯,成为孩子一辈子的技能,千万不要再用我们成人的司空见惯,而扼杀了孩子旺盛的求知欲。」
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